O Modelo de A. A. da BE - Problemática e conceitos implicados

São objectivos desta sessão:
· Entender as ligações do processo de auto-avaliação à escola.
· Perspectivar a gestão da informação e o processo de comunicação com a escola/ agrupamento.
· Perceber o papel e a necessidade de liderança por parte do professor coordenador.

Opção - Tarefa 1

Perspectivar a integração do processo de auto-avaliação no contexto da escola/ agrupamento implica que o professor bibliotecário divulgue o processo e envolva os diferentes actores:
Construa um Power Point para apresentar no Pedagógico/ Escola/ agrupamento que evidencie:
- O papel e mais valias da auto-avaliação da BE;
- O processo e o necessário envolvimento da escola/ agrupamento;
- A relação com o processo de planeamento;
- A integração dos resultados na auto-avaliação da escola.

PowerPoint

2ª parte da tarefa:
Comente o trabalho de um dos colegas.

COMENTÁRIOS

Comentário que fiz à tarefas dos colegas

Olá José,

Gostei muito da forma como fizeste a tua apresentação. Os esquemas estão muitos claros e esclarecedores, abordando os diferentes aspectos da Auto Avaliação da BE. Salientaste o papel da BE na escola, a importância sua auto-avaliação, os diferentes interveniente no processo e as várias fases do seu planeamento.

Penso que se utilizasse este PowerPoint nos órgãos Pedagógicos ou Departamentos da tua Escola conseguirias ser esclarecedor sobre o processo de Auto Avaliação e envolver a comunidade escolar.

O único ponto, que na minha opinião, deveria ter merecido um pouco mais de atenção é, a integração dos resultados na auto-avaliação da escola; uma vez que ao focarmos a inclusão da Auto Avaliação da BE na Escola estamos a chamar a atenção para a sua importância e para a responsabilidade de todos, tendo em conta que Auto Avaliação da Escola será alvo de uma Avaliação Externa (IGE) e daí consequentemente, a aferição da importância da BE nas aprendizagens dos alunos.

Continuação de bom trabalho, Celeste.

Olá Sandra,

Gostei muito do teu PowerPoint. Considero que conseguiste um trabalho completo e ao mesmo tempo apelativo e de fácil compreensão.
Bom fim-de-semana. Celeste.

Cometários efectuados à minha tarefa:

Olá, Maria Celeste

Depois de ter lido alguns trabalhos, decidi comentar o seu PowerPoint.

Achei que definiu o tema com clareza, mostrando com objectividade a importância da auto-avaliação da BE e a participação das diferentes estruturas e intervenientes envolvidos no processo dentro da comunidade educativa.
Gostei muito da definiçao do processo de planeamento, o impacto da auto-avaliação na própria escola e na comunidade escolar e a referência às condicionantes do impacto da BE no sucesso educativo.

Considero que o Conselho Pedagógico estará apto a corresponder de forma positiva às solicitações que este modelo de auto-avaliação implica.

Bom trabalho.

Maria Teresa Rodrigues

Olá, Celeste

Obrigado pela atenção que prestaste ao meu trabalho e pela análise que fizeste. Quanto ao reparo que teces à integração dos resultados na auto-avaliação da escola, talvez não tenha tido o golpe de asa que me permitisse mostrar que a Avaliação Externa (IGE) poderá avaliar o impacto da BE na Escola e nas aprendizagens dos alunos, mencionando-a no relatório final. O teu diapositivo número 16 consegue-o muito bem.

Fica mais uma vez provado que é bom partilhar as ideias e que a crítica construtiva permite-nos sempre corrigir para melhorar.

Um bom final de tarde
António José Roque Salgado

Olá Celeste.
Obrigada pela tua opinião.
Também gostei muito do teu trabalho, penso que está muito interessante e apropriado para apresentar no conselho pedagógico da "nossa" escola.
Até amanhã.
Sandra

Celeste,

Após ter lido e analisado alguns trabalhos enviados, concluí que, para além da grande qualidade, os pontos em comum eram evidentes. Optei pelo teu, por considerar que obedeceu às normas impostas, sendo incluídos os quatro aspectos fundamentais:

1- O papel e mais valias da auto-avaliação da BE

Nos primeiros slides, é bem visível esta vertente, sobretudo na definição dos objectivos da BE.
2- O processo e o necessário envolvimento da escola / agrupamento

Este processo surge aqui muito bem apresentado, sendo descrito de uma forma clara e sintética: em que consiste, para que serve e como se processa. Neste último ponto ficou evidenciada a necessidade do envolvimento de toda a comunidade educativa, com a presença do Professor Bibliotecário como catalisador e agente responsável do processo.

3- A relação com o processo de planeamento

É clarificada a necessidade de planeamento e são correctamente definidas todas as fases do processo.

4- A integração dos resultados na auto-avaliação da escola

Após a descrição do impacto da auto-avaliação da BE na própria BE e na Escola e dos constrangimentos a este impacto, o esquema sobre a integração dos resultados é apresentado de uma forma eficaz e abrange todos os pontos fundamentais.

Continuação de um bom trabalho!
Helena Rodrigues

Síntese das Formadoras - Sessão 3